3e demi-journée de conférences et ateliers des «Futurs possibles», à l’attention du corp enseignant, le lundi 19 janvier 2026 dans l’aula du Centre Geisendorf: des conférences de Julia Steinberger et de Nicolas Hervé suivit d’une table ronde avec les conférenciers et Florence Nuoffer, Kerstin Duemmler, Nadia Lausselet, Johann Sievering et Anja Seiler-Koopman.
Introduction de la 1/2 journée, 16 min.
Introduction à la journée de formation continue sur l’éducation à l’époque de l’anthropocène, par M. Frédéric Ottesen directeur du CFP Arts, M. Nicolas Lampert, enseignant au CFP Arts et co-organisateur de la journée et Mme Kristine Baslev, Maitresse d’Enseignement et de Recherche au Laboratoire Innovaton-Formation-Éducation de l’Université de Genève et co-organisatrice de la journée.
Conférence de Julia Steinberger, 36 min,
« L’Anthropocène : présentation et enjeux »
La professeure Julia Steinberger mène des recherches et enseigne dans les domaines interdisciplinaires de l’économie écologique et de l’écologie industrielle. Ses travaux portent sur les liens entre l’utilisation des ressources (énergie et matériaux, émissions de gaz à effet de serre) et la performance sociétale (activité économique et bien-être humain). Elle s’intéresse à la quantification des liens actuels et historiques entre l’utilisation des ressources et les paramètres socio-économiques, ainsi qu’à l’identification de voies de développement alternatives pour guider la transition nécessaire vers une société bas carbone. Elle a reçu le prix Leverhulme de leadership en recherche pour son projet « Bien vivre dans les limites de la planète », qui étudie comment le bien-être humain universel pourrait être atteint dans les limites planétaires. Elle est auteure principale du 6e rapport d’évaluation du GIEC avec le Groupe de travail 3.
Avant de rejoindre l’Université de Lausanne en 2020, la professeure Steinberger a mené des recherches et enseigné à l’Université de Leeds (2011-2020) et a été chercheuse principale à l’Institut d’écologie sociale de Vienne (SEC), où elle a étudié les villes durables et les liens entre l’utilisation des matériaux et la performance économique (2007-2010). Elle a occupé des postes de chercheuse postdoctorale aux universités de Lausanne et de Zurich et a obtenu son doctorat au Massachusetts Institute of Technology (MIT). Depuis 2009, elle a publié plus de 40 articles dans des revues internationales à comité de lecture, notamment Nature Climate Change, Nature Sustainability, WIRES-Climate Change, Environmental Science & Technology, PLOS ONE et Environmental Research Letters.
Conférence de Nicolas Hervé : « L’école face à l’Anthropocène : quelle “éducation au future” ? »
Professeur en didactique des transitions écologiques et des transitions écologiques à l’ENSFEA, agrégé de Physique et directeur adjoint de l’UMR EFTS
Il a examiné le rôle des questions socialement sensibles et controversées (QSV) dans l’éducation au changement climatique, en expliquant comment les aborder de manière à encourager la pensée critique, l’engagement et le débat respectueux entre les élèves.